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牡丹江师范学院开展“向课堂教学要质量”活动实施方案
2017-06-09 15:47  

牡师政发[2016]195号

课堂教学是最主要的教学形式,课堂教学质量直接反映和决定着教学质量和人才培养质量。为了引导师生在课堂教学过程中高效率、高质量的完成教学任务,学校组织开展“向课堂教学要质量”活动。为保障此项活动扎实有效开展并取得预期效果,特制定本方案。

一、指导思想

坚持党的教育方针,积极贯彻落实教高[2007]1、2号文件精神,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学环节、建设优良教风学风为重点,规范教学行为,强化课堂教学管理。规范学习行为,倡导“背书包”、“记笔记”,提高学生学习的主动性和积极性。强化质量意识和为教学服务意识,建立多部门齐抓共管的联动机制,完善监控与评价体系,使课堂教学真正成为师生教学相长、思想碰撞、情感交流和潜能开发的过程,真正建立起教师乐教、学生乐学、气氛活跃的优质高效课堂,切实提高课堂教学质量。

二、活动目标

通过开展“向课堂教学要质量”活动,解决“教与学”存在的突出问题,切实改变课堂教学管控不利、低质低效的局面,全面提高课堂教学质量。

1.坚决抵制重应付轻功夫的课堂教学行为,杜绝教师不备课或准备不充分、课堂上乱讲无关内容等现象。

2.坚决抵制重形式轻效能的课堂教学行为,杜绝课堂活动表面化、大量播放课件、学生无收获等现象。

3.坚决抵制重书本轻学生的课堂教学行为,杜绝教师不组织教学、不愿意管理课堂、不善于管理课堂、课堂抬头率低等现象。

4.坚决抵制课堂教学随意性,杜绝教学缺乏设计、讲课缺乏激情、缺少互动、一言堂、照本宣科等现象。

5.坚决杜绝学生上课迟到、不带书包、不带教材、不记笔记、不认真听讲、课堂吃零食、玩手机等现象。

6.努力建立民主、和谐的师生关系,培育合作、创新、高效的课堂教学特色。

三、方法措施

1.优化课堂教学模式,推进教学方法改革。教师通过教研活动将课堂教学的教学目标、教学内容、教学过程与方法、教学效果等方面进行优化。要突出“以学生为本”,广泛运用案例式、启发式、参与式、探究式、讨论式等教学方法,营造良好的课堂教学氛围。课堂教学要注重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法,理论联系实际,注重能力培养,拓展知识外延,拓宽学生的知识面。

2.加强课堂教学管理,规范教与学的行为。落实教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见(教师[2016]7号),完善教学管理制度和监控措施,将教师常规教学和教学研究情况纳入教师考核内容,增强教师提高教学质量的责任意识。严格执行教师行为规范,认真执行人才培养方案;授课计划中要体现学生作业、教师辅导、答疑安排等内容;抓好备课环节,优化课堂教学设计,优选教学方法,教学内容要科学、充实、突出前沿性;把学生背书包、记笔记行为计入课程考核平时成绩;正确处理师生关系,课堂上对学生从严要求,重视对学生文明习惯与学习习惯的培养,提高学生的学习兴趣和学习效果。

3.加强教学研究与交流,促进教学反思与提高。通过组织研讨课、公开课、观摩课、讲课比赛等活动,开展课后评议、课例研讨、主题教研活动等,帮助青年教师成长。实施系(部)、学院、学校三级观摩教学活动制度:系(部)每学期组织每名教师至少上一节教学研讨课,各学院每月举行一次名优骨干教师公开课,每学期举行一次全校性观摩教学活动。充分发挥名优教师的榜样、辐射作用,青年教师每学期必须听3-5次示范公开课。学校利用网站、微信等平台创设教师交流平台,交流教学心得、教学反思、教学案例等,养成教师钻研业务、勤于交流的好习惯。

4.设立学校领导听课月,落实领导干部听课制度。每学期设立学校领导听课月,建立学校领导与教学第一线的直接联系。学校领导通过深入课堂听课,调研了解课堂教学状况,及时发现和协调解决教学中存在的问题,推进良好学风建设,促进教师认真管理课堂、提高教学水平。领导听课按照听课规范进行,听课月期间,每名校领导(包括党委常委)听课不少于6次,每次听课1学时。

5.建立保障机制,确保活动实效。“向课堂教学要质量”活动要讲求实效,领导干部、广大教师、教学管理部门、二级学院、团学部门齐抓共管,建立“领导听课检查、教学管理干部看课巡查、教学督导听课指导、团学部门严抓学风”的联动机制和监控体系。通过研讨课、公开课、观摩课、教学技能竞赛等形式,开展教学业务大练兵活动。修订课堂教学质量评价办法,组织教研与培训,提升教师业务素质。建立激励机制,组织教师教风考核。推进教学信息化建设,提高课堂教学效率。

四、工作分工

从三个层面推进“向课堂教学要质量”活动有序开展。

(一)学校层面

由教务处组织开展,主要工作任务:

1)研究制定活动实施方案,做好各阶段活动安排、协调与总结工作;

2)组织课堂教学督查,落实日常教学检查和联系二级学院制度;

3)开设教学论坛,举办教学方法研讨会、专家讲座(报告会)、师生座谈会等;

4)举办优秀课例全校观摩课、教师优秀教案展览、学生课堂笔记展览等;

5)协调安排学校领导听课月活动,组织开展青年教师课堂教学竞赛。

(二)学院层面

由二级学院组织开展,主要工作任务:

1)定期组织听课、看课检查;

2)充分发挥骨干教师传、帮、带作用,以老带新抓好青年教师业务培训;

3)组织开展学院内青年教师教学研讨课、名优骨干教师示范公开课等主题教研活动;

4)加强学风教育和日常管理,关注学生课堂学习行为,推行“背书包、记笔记”,激发学生学习热情。

(三)学生管理层面

由学校团委组织开展,主要工作任务:

1)组织团学干部开展学风检查;

2)通过主题班会、团日活动等形式加强学风建设,约束学生“背书包、记笔记”行为;

3)组织开展作业、笔记展览等学风建设活动;

4)在各类先优评比中关注学生的学风表现。

五、阶段安排

1.筹备阶段(2016年9月):学校制定开展“向课堂教学要质量”活动实施方案,二级学院结合实际情况制定本院活动方案。

2.实践阶段(2016年10-12月):二级学院排查课堂教学存在的低效现象及原因,研究必要的改进措施;听课看课检查、组织研讨课、公开课以及主题教研活动;学校组织课堂督查,举办教学方法专题培训、全校观摩课以及教案展览、学生课堂笔记展览等。

3.总结阶段(2017年3-7月):学校举办青年教师课堂教学竞赛,召开“向课堂教学要质量”活动经验交流会,全面总结工作。

六、组织领导

为了加强领导和组织,保障活动顺利开展,学校成立开展“向课堂教学要质量”活动领导小组。

组  长:刘小辉

副组长:周传胜、宋伟新

成  员:王明莉、关洪海及各二级学院院长。

其他各层面要成立工作组织,制定工作计划,明确责任分工,落实工作任务。

 

 

 

 

牡丹江师范学院

2016年9月27日

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